Vu dans le dernier MCI : j’aime bien cette idée de peindre des petites chouettes sur des galets.

Cela me rappelle un dicton sur les hiboux en « faux patois » de mon papa :

Attention ! A prononcer vite et si possible à proximité d’oreilles d’enfants pour faire plus d’effet => rien de tel pour les faire rire un bon quart d’heure après :

« Où niche hiboux ? Hiboux niche haut ou hiboux niche bas ? Hiboux niche ni haut, ni bas, hiboux niche pas »  => c’est un peu la version campagne des « chaussettes de l’archiduchesse … » 

Bon mercredi ;-)

Mon fils est rentré de l’école avec SA couronne faite en classe sur la tête. Ils ont fait une galette en classe aujourd’hui. Et ils avaient préparé leur couronne mardi (coloriage)
=> j’aime bien cette idée de recyclage de carton. C’est facile à colorier pour des petits et le résultat est ROYALISSIME ! J

Aujourd’hui, mes 2 zouzous n’ont pas eu classe car leurs 2 instits ont fait grève.

D’accord, c’est râlant coté maman, il faut jongler. Mais difficile de râler vraiment car même si je n’aime pas les grèves, je comprends leur revendication. En effet quand on nous explique en conseil d’école l’importance du travail des équipes de RASED dont tout le monde est satisfait et bien on comprend que les instits fassent grève car de nombreux postes vont être supprimés.

Petit rappel de rôle des RASED :

Les RASED sont apparus en 1990, par transformation des GAPP (groupe d’aide psychopédagogique) créés en 1970 qui traitaient des difficultés scolaires et s’étaient développés en France après la seconde guerre mondiale, dans la foulée de la Résistance.

Les RASED ont pour mission de fournir des aides spécialisées à des élèves en difficulté dans les classes des écoles primaires, à la demande des enseignants et avec l’accord des parents. Ils travaillent sur des supports différents et font un travail complémentaire de celui de l’enseignant. Les RASED se composent de 3 types de professionnels : un psychologue scolaire, un maître G (chargé des difficultés à l’école) et un maître E (difficultés d’apprentissage). Ce dispositif permet un regard croisé (familles, enseignants et enseignants spécialisés) sur l’enfant et aide à comprendre ses difficultés pour lui apporter la bonne aide.

Aujourd’hui :

L’existence de ces structures est remise en cause. De nombreux postes vont être supprimés l’année prochaine et les RASED sont menacés de disparition complète dans les trois années à venir. Ils sembleraient qu'ils soient remplacés par les 2 heures d’aide personnalisée instaurées cette année. Or ce soutien est dispensé aux enfants en difficulté ponctuelle d’apprentissage uniquement.

Plus d’infos ici : clic

Une pétition en ligne existe pour les soutenir, c’est par ici : CLIC